Ara sí que ha arribat el moment que Catalunya utilitzi el sistema educatiu basc amb models lingüístics.

El Tribunal Suprem espanyol ha ordenat que l'ensenyament a Catalunya sigui en castellà en almenys el 25% de les hores de docència. 

Ara sí, Catalunya s'haurà de plantejar el sistema basc al qual jo afegiria un model més (el C, que seria el contrari al B) perquè, als pobles que només hi ha una escola, els pares poguessin triar el sistema. 

Model A: ensenyament en castellà com a llengua vehicular, excepte a l'assignatura de Llengua Catalana i Literatura. 

Model B: ensenyament d'una part de les assignatures en castellà (en principi, per a matèries com ara la lectura, l'escriptura i les matemàtiques) i una altra en català (sobretot les experimentals, plàstica i dinàmica). 

Model C: ensenyament d'una part de les assignatures en català (en principi, per a matèries com ara la lectura, l'escriptura i les matemàtiques) i una altra en castellà (sobretot les experimentals, plàstica i dinàmica). 

Model D: ensenyament en català com a llengua vehicular, amb assignatura de Llengua Castellana i Literatura. 

A Batxillerat i Formació Professional, els únics models que s'impartirien són l'A i el D. 

I fi del problema, és més, aconseguiríem que tota la purria unionista i emigrants no integrats anessin junts com si fossin col·legis-gueto. 

Ja veurien com molts pares que ara es queixen del català ficarien els seus fills al Model D... 

Sense oblidar el més important: a les escoles del Model D finalment es parlaria i jugaria en català als patis. No com ara que tots utilitzen l'idioma colonialista ple de paraulotes i llenguatge groller. 

Per fi una Catalunya segregada entre els que odien el català i els que estimen la seva terra i/o en volen formar part.

Después de tanto ataque a la lengua catalana ha llegado el momento de que Catalunya utilice el sistema educativo vasco.

Actualmente hay una presión enloquecida de que se utilice un 25% de lengua ñorda en los colegios. Cada día que pasa el catalán sufre más ataques (como el de las pruebas de selectividad). Es por eso que Catalunya debería plantearse el sistema vasco al que yo añadiría un modelo más (el C, que sería el contrario al B) para que, en los pueblos que solo hay un colegio, los padres pudieran elegir el sistema.

Modelo A: enseñanza en castellano como lengua vehicular, excepto en la asignatura de Lengua Catalana y Literatura. 

Modelo B: enseñanza de una parte de las asignaturas en castellano (en principio, para materias tales como la lectura, escritura y matemáticas) y otra en catalán (sobre todo las experimentales, plástica y dinámica). 

Modelo C: enseñanza de una parte de las asignaturas en catalán (en principio, para materias tales como la lectura, escritura y matemáticas) y otra en castellano (sobre todo las experimentales, plástica y dinámica). 

Modelo D: enseñanza en catalán como lengua vehicular, con asignatura de Lengua Castellana y Literatura. 

En Bachillerato y Formación Profesional, los únicos modelos que se impartirán son el A y el D.

Y fin del problema, es más, conseguiríamos que toda la purría unionista y emigrantes no integrados fueran juntos como si fueran colegios-gueto. Ya verían como muchos padres que ahora se quejan del catalán meterían a sus hijos en el Modelo D...

Sin olvidar lo más importante: en los colegios del Modelo D al fin se hablaría y jugaría en catalán en los patios. No como ahora que todos utilizan el idioma colonialista lleno de palabrotas, tacos y lenguaje soez.

Por fin una Catalunya segregada entre los que odian el catalán y los que aman a su tierra y/o quieren forma parte de ella.

Colegios con niños sanos necesita Catalunya.

El secreto de los 130.360 nuevos afiliados en octubre: 148.049 pertenecen a Educación...

Que sí, que la educación es una inversión de futuro, pero esos puestos de trabajo no dan mucho PIB que digamos...
Y, mayoritariamente, sus sueldos salen de los presupuestos de las administraciones públicas...



El regreso de las clases siempre dispara el empleo en el mes de octubre, más incluso que en septiembre: aunque el personal docente está contratado todo el año, muchos servicios auxiliares como comedores o actividades extraescolares) no se activan hasta octubre. Así, este octubre se han dado de alta en la Seguridad Social 148.000 trabajadores, 11.000 más que el año pasado. El empleo en esta rama de afiliación es extremadamente estacional: entre septiembre y octubre se han creado 201.000 empleos, el 26% de los registrados a cierre de agosto. Las actividades de entretenimiento también notan este impacto: se han creado 15.000 empleos en este epígrafe (13.000 en 2017).

En fin...

Gracias a la excelente Formación Profesional de Catalunya, no hay tanto paro juvenil en la República catalana que en la monarquía española.

¿Por qué creen que quieren meter mano en la educación catalana?
Pues porque cada vez hay un brecha más grande entre el empleo y formación juvenil catalana y la española...

Actualmente, Catalunya se mueve en unos índices de empleo del 31,21% y una tasa de paro del 28,95% en la población de entre 16 y 24 años, según los datos del cuarto trimestre de 2017 del Instituto de Estadística de Catalunya (Idescat). Son cifras positivas si las comparamos con la media nacional, que contempla un brutal 37,46 % de paro bajo estos mismos parámetros, un 8,51 puntos más. Del mismo modo que la ocupación es 8,1 puntos inferior en el conjunto del estado español. 

Sin embargo, es necesario ver estos datos en perspectiva porque, en cualquier caso, las tasas de paro y ocupación de la República siguen siendo negativas debido al descomunal expolio que sufre catalunya y los recortes que le perpetra el estado español.

Por suerte la Formación Profesional (FP) catalana ha surgido como un elemento importante para combatir el paro juvenil por las salidas inmediatas que permite a sus graduados. Según el Informe de inserción laboral de las enseñanzas profesionales de 2017, que realizan el Departamento de Enseñanza de la Generalitat y el Consejo General de Cámaras de Catalunya, ha habido una tendencia creciente en este ámbito, pasando de 22.484 graduados en el curso 2005-2006 a 34.133 en el 2015- 2016. El informe apunta que la inserción laboral de los graduados de FP se sitúa en el 54,40% en 2017, y tan solo un 9,95% se encuentra buscando trabajo, ya que el resto sigue estudiando, incluso compaginándolo con el trabajo. La FP se contempla como una válvula de escape ante la situación actual, especialmente en su modalidad dual, que permite al estudiante formar parte de una empresa durante un largo periodo de tiempo como parte de su formación. La FP dual registra una inserción laboral del 71,53%, con solo un 5,71% de graduados no ocupados. 

La Generalitat se había marcado como objetivo estratégico duplicar el número de alumnos que cursan esta modalidad. El objetivo pasaba por potenciarla de manera que pase a representar entre el 30 y el 40 por ciento del total de estudiantes de FP en una década, por el 10 por ciento actual. 
Pero el golpe de estado del 155 lo está paralizando.

En todo caso, cuando el gobierno español quite sus sucias manos de la República, se quiere consolidar un modelo de éxito en Catalunya, lo que motivó a la Conselleria de Enseñanza a ingresar en la Alianza Europea para la Formación Profesional centrada en promover este modelo dual.